предполагается, что портфолио обеспечит учет учебных успехов и личных побед учеников «в период их обучения на ступени основного общего образования в итоговых результатах выпускников средней школы», то есть вместе с ЕГЭ даст объективную картину знаний выпускника вузу, куда тот поступает. 

Сейчас на федеральном уровне определяется четкая система ведения и зачета достижений в портфолио: так что в ближайшем будущем эта прежде необязательная работа учеников и педагогов станет частью школьных будней. Нужно ли школьнику портфолио? Об этом «КИ» спросили экспертов - специалистов системы образования и родителей.

Заместитель председателя совета родительской общественности Краснодара, мама учениц гимназии № 23 Елена Баринова:

- Идея портфолио как таковая мне симпатична, другое дело, как она будет реализована: у всех детей психология разная - кто-то умеет показать свои достижения в самом выгодном ракурсе, а кто-то более стеснительный, но не менее талантливый не сможет выгодно презентовать себя и останется за бортом. 

Я надеюсь, эта практика не станет соревнованием купленных в магазинах готовых портфолио. А вот в том, что портфолио со сведениями об участии в олимпиадах, в выпуске гимназической газеты или школьной самодеятельности вуз будет рассматривать вместе с ЕГЭ как итог школьных лет, я вижу плюс: не все достижения можно измерить оценками. 

Директор гимназии № 92 заслуженный учитель России Алла Рагозина:

- С момента преобразования нашей школы в гимназию в 1991 году мы ведем портфолио каждого из наших учеников: только прежде это делали классные воспитатели, которых пришлось упразднить из-за перехода на подушевое финансирование. Портфолио ведется с начальной школы и до выпуска: до четвертого класса это делает классный руководитель, после - он же вместе с учеником. 

Портфолио - это копилка ученика: все его награды, грамоты, отметки и достижения, а еще неудачи, склонности, таланты, мечты и личные переживания. И учитель может в любой момент взять со стеллажа одну из этих толстых папок и проследить в динамике за личностным ростом ученика. Это очень удобно, если ребенок переходит из одной школы в другую или вообще переезжает на новое место жительства: педагогам портфолио даст информацию о том, какой уклон образования и уровень изучения предмета ему подойдет. 

Хотя у классных руководителей ведение портфолио отнимает много времени, но это очень эффективная методика, которой пользуемся не только мы: некоторые вузы знакомились с портфолио наших выпускников, и еще военкоматы - чтобы понять, в каком роде войск вчерашний школьник будет служить с удовольствием. 

Ректор Кубанского государственного университета физической культуры, спорта и туризма Султан Ахмедов:

- Сама идея дополнительной информации об абитуриенте, предоставляемой вузу, абсолютно правильная. Другое дело, насколько эта информация будет объективна: какие олимпиады и соревнования, в которых победил выпускник школы, престижны и имеют серьезный уровень, а какие - просто строчка в послужном списке?

По сути, портфолио нужно, чтобы раскрыть ребенка как многостороннюю личность. И я очень хорошо отношусь к этой практике: жаль, что она не появилась одновременно с ЕГЭ. Потому что единый госэкзамен не раскрывает человека как личность: это лишь оценка обязательных знаний по профилю школьной программы, а вот портфолио сразу же демонстрирует, как и где ученик себя зарекомендовал.

Начальник отдела высшего и дополнительного профессионального образования департамента образования и науки Краснодарского края Евгений Пермяков:

-  По тем правилам приема в вузы, которые действуют сейчас, университеты, институты и академии не учитывают портфолио абитуриентов: их достижения не отражаются на льготах при поступлении. Портфолио рассматривается лишь в том случае, если речь идет о зачислении одного из двух учеников с одинаковым количеством баллов по ЕГЭ, но не является решающим фактором. 

И это нехорошо вот почему: к примеру, на физико-математический факультет поступает абитуриент с внушительными 130 баллами по ЕГЭ, из которых 80 баллов набраны на обязательном экзамене по русскому языку и только 50 - по профильной физике. А поступает-то он на физмат, где фактически будет профаном и займет чужое место! 

При появлении практики портфолио таких ситуаций быть не должно, к тому же сейчас разрабатывается еще одно нововведение: будет определен порог в баллах, который должен перешагнуть абитуриент по профилирующему предмету. Этот порог по профилю специальности вместе с копилкой личных достижений вчерашнего школьника станут теми инструментами, которые помогут вузам зачислять лучших из лучших.